| From the 'Virtual Desk' of Dr. Orozco |
Orozco, L. (2011). Blended Assessment: Authentic Technology-Driven Strategies in Student
Assessment. International Forum on Academic Teaching: Social Inclusion & Information &
Communication Technology. October 3-4, 2011. Universidade Federal de Uberlandia, MG,
Brasil. Paper PowerPoint
ABSTRACT [ENGLISH & PORTUGUESE]
BLENDED ASSESSMENT: AUTHENTIC TECHNOLOGY-DRIVEN STRATEGIES IN
STUDENT ASSESSMENT
How can university instructors develop authentic assessment techniques to enhance student
learning utilizing the power of information and communication technology? How are new
technologies inspiring innovative assessment practices to create student-driven learning,
increase motivation, enhance critical thinking, and life-long learning? This presentation will
provide participants with an overview of 'blended assessment'. Using authentic assessment
practices in the classroom, participants will learn how to use technology to assess student
learning. Current examples of blended assessment will be featured to assist participants in
creating their own real world applications.
AVALIAÇÃO BLENDED: ESTRATÉGIAS AUTÊNTICAS ORIENTADAS POR
TECNOLOGIA NA AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES
Como podem os professores universitários desenvolver técnicas autênticas de avaliação para
melhorar a aprendizagem dos alunos, utilizando o poder da tecnologia de informação e
comunicação? Como novas tecnologias estão inspirando práticas de avaliação inovadoras para
criar aprendizagem dirigida ao estudante, aumentar a motivação, melhorar o pensamento
crítico e o aprendizado ao longo da vida? Esta apresentação irá proporcionar aos participantes
uma visão geral da “Avaliação Blended”. Utilizando práticas autênticas de avaliação na sala de
aula, os participantes vão aprender como usar a tecnologia para avaliar a aprendizagem do
aluno. Exemplos atuais de Avaliação Blended serão apresentados para auxiliar os participantes
na criação de suas próprias aplicações no mundo real.
| LINDA OROZCO, PH.D. - SCHOLARSHIP Uberlandia, Brazil - 2011 |